高考好作文文不无我 亦不唯我

再过一个月就要高考了，眼下，高三生进入高考冲刺阶段。有人说，高考科目，就语文是没啥好复习的。其实未必，比如高考作文，有没有人点拨，还是不一样的。

怎样的高考作文有高分相，能拿一类卷？考生明明感觉在迎合命题者，扣住题目写作文，为何阅卷老师不仅不领情，还痛心疾首地直摇头？关键时刻，快听听周宏怎么说。

周宏，上海华东师范大学中文系教授、上海市高考语文阅卷中心组组长。（小编想说：这个身份，放在眼下这个时刻，他的话对今年高中生的考场作选自.读书学习网 www.dushuv.com 文，应该有风向标的意义了吧～～～）

当前中学生作文最大的问题是无我。记叙文捏造故事情节，穿越古今中外；议论文生搬硬套名言事例，思路凌乱、有句无篇。原因还是在于所谓的应试教育，学生不屑于自身感受，专注于揣摩命题者的意图，意欲投其所好而得其好评，结果活生生地把自己的微光丢弃，只因为它是自己的东西。殊不知天才正是抓住了自己的东西，同时借鉴他人之思考，化为己用，根据题意，生发出一篇有我而不唯我的佳作。

早在数年前，笔者就强调，所谓高考体应试作文不仅不能赢得命题者和阅卷者的青眼，还会南辕北辙，在考场上铩羽而归。然而，浏览今年高三同学的作文，不禁感叹，这一现象不仅没有收敛，反而愈演愈烈。是什么导致这么多学生前赴后继飞蛾扑火呢？

除了时时见于报章杂志微博微信的所谓作文宝典以外，更重要的原因恐怕是学生作文基础太差，只能临阵磨枪，求个外表光鲜。而这基础差的背后原因，一为教材缺少作文教学的合理安排和有序要求，更无相对体系；二为作文难教，教学显效太慢，非学技巧便能毕其功。

于是作文教学变成了布置作文当场完成批改发回的简单无序状态。有的老师认为只需大量阅读多多积累，学生便能自我感悟，进而自然妙笔生花；有的老师则着力于传授作文技巧，打造华美语言，结果自然是水无源木无本了。当然，两者都需兼有，而打通阅读和写作的血脉，需要老师搭建桥梁，指导学生积累写作素材、学习写作思路的方法；欲化技巧为写作利器也同样不能流于表面，以为给了他并列层进总分诸结构法，学生便能运用得当，敷衍成文了。其实这些结构法也是后人总结先人优秀成品的写作理论。诸法的依据是经典作品的思路。作文尤其是议论文，能够逻辑清晰表述得体说服读者的不是结构，而是思路以及支撑它的论据。所以作文教学关键之一在于教思路而不是教结构。一节不写作文而讨论问题，理清思路进而传授思维方法的作文课，可能比写多篇作文对学生的帮助更大。作文教学少不了这不写的环节。如果真的能用三年时间在大量阅读的基础上重视思维方法和具体作文思路的教学，高三恐怕真的无需专门复习作文，学生便能以语文素养包括作文素养的不变应对高考作文题目的万变了。

也就是说，有了阅读积累，有了思维方法，何需担心作文无我？又何愁有我的作文不会出现？

当然，真正使之有我，还需着力培养学生批判性思维，学会分析，既能思考后认同材料观点并加以证明，更能质疑后补充材料不足，写出自得之见。这种有我的作文，才是写作的正道，也是培养学生写议论文的目的所在。对这种作文的鼓励和支持，也是我们的使命。

然而，仅仅有我还不够，有些学生的作文，我在作文中近乎膨胀，唯我独尊，自说自话，根本不考虑材料和他人观点的合理性，以天下之理为尽在己，结果是片面绝对，不堪一驳。

所以，好作文要有我，但不能唯我，真正完善的批判性思维，除了质疑他人，还必须质疑自己，学会主客问答，方能即全面又观点鲜明，进而论证严密说理有力。

简而言之，好作文应该是自己想的（以完整完善的思维方式）、自己写的（借鉴他人化为己用）、思路清晰的、层次丰富的。

要做到难吗？难。但是不这样也能得高分吗？不能！

【作文点评】

（一）材料：当下，各行各业都涌现出很多敢于打破传统束缚的人。当然，老话也说枪打出头鸟，认为保持低调才能安身立命，当出头鸟会带来挑战和风险。

乐当出头鸟

控江中学高三张寒

一句枪打出头鸟的老话束缚了无数企图创新突破人的脚步，随着时代的发展，我们不能再将思维囿于此处，而是应该自信地喊出乐当出头鸟。

老话能流传至今，自有其一定的道理，试剖析其背后的支撑原因，即人们为何不愿意当出头鸟，那杆枪源自何处，大致有二。一是人们在日常工作中不断受到旧有传统规范的束缚。而这些规则大多经历史长河的凝聚而渗透进了每一个生活的空隙，并结成一张巨密无比的大网，笼罩在每一个想逃脱其间人的上方。二是担心出头后的结果，既担心成为众矢之的，又加之没有勇气与毅力去迎接接二连三的挑战与风险。

于是国人为自己扣上了顶中庸的帽子，称不敢于推陈出新为低调，这是可悲且必须引为警惕的。

因为出头鸟的存在之于社会的发展有着莫大的作用。

是出头鸟的不断突破与创新推进行业领域推陈出新，不断拥有活力。发展到一定阶段时，行业容易出现僵化与瓶颈，固守旧时路线而无法突破，这时便需要有人大胆提出建议，打破陈规，促使转变，也唯有不断地转型与变革，才能保持长久的竞争力。

再则，此处所指出头鸟非是代表夸耀、显摆、出风头，而是指在各自领域做出有利于该行业的革新与突破。

也因此，更加呼唤社会环境对出头鸟的包容与理解。因为一次革新的建议的提出不一定会在当时立即得到验证，而是往往经过时间的增长而凸显其价值。如果当一个想法刚一提出，人们马上群起而攻之，那不仅会摧残这一想法，甚至会掐灭接下来其它新鲜想法的萌芽。所以，人们可以对新鲜事物表示不解与保留意见，但一定要具备包容与理解的心，容许它发展下去，理性看待它的正确与否。也相信，一个包容友善的环境会催生有利于社会进步的新突破、新想法。

在当今时代，我们需要出头鸟，也更有义务为出头鸟营造更有利的环境，也唯有不怕挑战勇于革新的出头鸟愈发增多，我们的社会菜越来越有希望。

【点评】

这显然不是一篇十分优秀的作文。作文的语言表达存在明显的问题，语文的基本功也不扎实，甚至两标点符号使用都有失规范。

但它也有着现在学生作文最缺的优点：注重思考、着力多层次分析原因并提出解决方法。而这，才是议论文的灵魂。给这样的作文以保护和肯定，警惕徒有其表的伪作文，才能促使学生走作文正道。

语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法，其次我们需要学会分析各种类型题目的做题技巧，当然这些都是建立在一定知识的积累之上。

虽然说语文的学习死记硬背较多，但是对于文言文，古诗词的学习，我们还是需要一些技巧的，对于文言文和古诗词，一些常用的词语或者常用句式需要我们特别记忆，这样即便是我们遇到一篇没有学过的诗词或者文言文，这些语句也是通用的，可谓是一理通百理明。

更重要的是我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!

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