高中语文必备:文本阅读满分解题套路

语文阅读题也是得高分很关键的一部分，因为它占据了很高的分值，下面读书学习网小编为大家整理的《高中语文必备:文本阅读满分解题套路》，仅供大家参考。

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1.知人：就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么。

2.明事：事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。

3.辨理：就是分析作者在文中的观点态度。就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度;有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。

具体答题时注意看分答题、分点答题、力求全面。

题型1：筛选整合信息要点

根据题目的要求把握筛选的标准，确认信息材料的检索区间;把主要信息进行整合。

信息主要有：

①文中的基本概念和对重要概念的解释和阐述;

②表达文章主旨的语句;

③文中的概括句;

④文中的过渡句。

选择题：常见的迷惑项采用的转换方式有：

①意项增加或减少;

②表述对象变化;

③角度转换;

④语境转换;

⑤正面和反面转换;

⑥限定、修饰语变化等;

⑥不成因果。

问答题：找准位置，认真理解，抓住特点，分点概括。

有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。

题型2：鉴赏分析形象

要明确传记的第一主角是传主。任何伟大的人物或重要的历史事件，都是为了塑造传主形象而存在的。

方法：

一是抓住主要事件，高度提炼。

二是联系社会背景。

把握传主形象特点(性格、精神品质等)：

①抓评议性、概括性的关键词句

②抓传主在事件(主要事件)中的表现与细节描写，分析细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。

③抓传主背景与作者意图

分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。

此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。

题型3：理解分析句子含义

重要句子：

主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、含义深刻的语句等。分析时注意句子所在的文段、前后文。分析可能包括基本含义和深层含义表里两层(象征、比喻、双关、言外之意)。

具体方法有：

切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。

还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。

瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来。

一是从分析句子的修辞手法入手

二是从分析句子的位置入手

1.位于文章的开头

①点明主旨，领起下文。 ②设置悬念，吸引读者。 ③蓄势(张本，铺垫)，奠定感情基调。 ④点明思想感情变化的线索。

2.位于文章的中间

①承上启下的过渡作用 ②衬托作用。 ③渲染，烘托气氛。 ④点明主旨。

3.位于文章末尾

①总结上文。 ②呼应上文。 ③卒章显志。

三是从分析表达的感情入手

题型4：体会评价选材剪裁

方法：这方面主要从传主的优越品质出发。看材料和中心、人物、主题的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

选材的处理：——详略得当

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传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写;与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。

详写：读者陌生;符合主题/突出人物性格。

略写：读者熟悉;不符合主题。

题型5：领会把握结构安排

段落作用或效果

开头段开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。

中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;选自.读书学习网 www.dushuv.com 铺垫蓄势;详略结合;充实内容。

结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。

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